Common types of Adverbs

What are adverbs?

By definition and Adverbs is: a word or phrase that modifies or qualifies an adjective, verb, or other adverb or a word group, expressing a relation of place, time, circumstance, manner, cause, degree, etc. (e.g., gently, quite, then, there)

Put simply an adverb modifies a verb to make it more specific.

In the English language there are many types of Adverbs. In this article we will discuss some common types of adverbs and give examples of how they are used:

  1. Adverbs of Manner
  2. Adverbs of Frequency
  3. Adverbs of Purpose
  4. Adverbs of Time
  5. Adverbs of Place

Different types of adverbs

So let’s look at these adverbs and a few examples of each!

Adverbs of Manner:

An adverb of manner is an adverb that is used to tell us how something is done or how it happens. These are also related to speed or accuracy of an action or task. These adverbs are usually placed after the main verb or object in the sentence

Some examples of these types of Adverbs are: Badly, Happily, Slowly, Quickly, Well, Hard and Fast. You can see that most of these types of adverbs end in –ly.

Here are some examples of these are used:

  1. That fighter was beaten badly by Klitchko in that boxing match!
  2. If the pilot did not act quickly, he would have lost control of the plane

Adverbs of Frequency:

An adverb of frequency is one that is focused on how often or infrequent an activity is performed. Adverbs of frequency often fall in the middle of a sentence and in between the subject and the verb.

Some examples of these adverbs are: Often, Always, Never, hardly ever, Occasionally, Rarely and Seldom.

Here are some examples of how these are used:

  1. Even thought they were far apart, the phone frequently to talk to each other
  2. When playing outside the child was stung twice by the was

 

Adverbs of Frequency

Adverbs of Purpose:

An adverb of purpose is often used to explain what or why and event or activity occurs. These adverbs express the reason or purpose of the action

Some examples of these adverbs are: Therefore, consequently, on account of, thus and since.

Here are some examples of how these are used:

  1. Since it’s hot, I am very tired!
  2. On account of the rain, the football match was postponed.

Adverbs of Time:

An adverb of time is one that is used to tell us when an activity or event is meant to occur. This type of adverb, when used at the beginning of a sentence can be used to place emphasis on the activity. These adverbs are placed before the main verb except for when the main verb is “to be”, where it would then fall after the verb.

Some examples of these types of adverbs are: Immediately, soon, now, then, afterwards and always.

Here are some examples of how these are used:

  1. They are just getting back on their feet because their house burned down a few months ago.
  2. He immediately fell to the mat when Klitchko connected with his uppercut to the jaw

Adverbs of Place:

An adverb of place is one that will tell us where an activity or event is to occur. These types of adverbs most commonly fall after the verb or object and most often at the end of the sentence.

Some examples of these adverbs are: Above, below, behind, outside, inside, here and there.

Here are some examples of how these are used:

  1. Everyone evacuated the building when they heard the fire broke out on the floor below.
  2. They were startled when the bird landed above them in the tree.

These are not all types of Adverbs nor are they they only examples. I would encourage my readers to post other types and some examples of each!

Advertisements
This entry was posted on November 23, 2015. 2 Comments

Opposite and Same – Use of Synonyms and Antonyms

Use of Synonyms, Antonyms and Homonyms

Synonyms and Antynoms

A synonym is a word that has the same meaning as another word or words. Likewise a word that has the exact opposite meaning from another word is an Antonym.

Also related to these family of words are Homonyms are words that are spelled differently but pronounced the same way, but we will touch on these another time

These words are very important is the use of creative writing. Often when writing long articles, papers or documents we reuse the same words over and over. Propoer education and use of Synonyms, Antonyms and Homonyms will diversify our writing skills and add varity and a extra level of skill to our texts!

Here are some commonly used Synonyms and Antonyms:

Example Synonym Antonym
Smart Clever Stupid
Bad Inferior Good
Important Essential Insignificant
Interesting Fascinating Boring
Good Excellent Bad
Exact Specific Vague

Using these Synonyms and Antonyms in our creative writing process will help us to better relay our messages without our writing becoming boring and repetitive to the reader. Having a wide knowledge and use of these will keep out writing interesting and keep the readers engaged throughout!

Please feel free to comment and post examples of your favorite words and their synonyms and antonyms!

This entry was posted on November 22, 2015. 3 Comments

English Idioms – A sample

An idiom (Latin: idioma, “special property”, from Greek: ἰδίωμα – idíōma, “special feature, special phrasing, a peculiarity”, f. Greek: ἴδιος – ídios, “one’s own”) is a phrase or a fixed expression that has a figurative, or sometimes literal, meaning. An idiom’s figurative meaning is different from the literal meaning.

Idioms are often used to relay a message by using a figurative expression to relay a message, in often humorous way.

Here are the top 10 most common ones that I have come across and used in my time spent abroad in Canada.

  • Actions speak louder than words! – A persons feelings and intentions are often shown better by what they do rather than what they say
  • The Ball is in your court– A reference to tennis! This means it is up to you to make the next decision or step in a given situation
  • Best of both worlds–Getting advantages from both sides of a situation
  • Cost and arm and a leg – Used when something is very expensive
  • Cross that bridge when we come to it – To worry or deal with a problem when it arrives, not before hand
  • Don’t cry over spilt milk! – Not to worry or be upset about something that you cannot fix or change

Spilled Milk

  • Heard it on the grapevine – Hearing rumours about something or someone through a network of people.
  • Hit the sack – Time for bed! Going to bed or going to sleep
  • Off your rocker! – Used when someone is crazy. It is to imply that someone crazy person has fallen off their rocking chair!

Off your Rocker

  • To bite off more than you can chew – To take on a task or chore that is much larger than you can handle

There are many more idioms that are used in the English language. They are unique and most are very fun to learn and use. I encourage all of my readers to research their own Idioms and post them here are replies! I look forward to hearing some of your favourites!

This entry was posted on November 22, 2015. 6 Comments

“ПОСМІХНЕМОСЬ ЩИРО ВИШНІ”

В місті Полтава відбувся міський етап щорічного Всеукраїнськогоконкурсу юних гумористів «Посміхнемось щиро Вишні». Учень 7 класу нашої школи, Пасько Роман, взяв у ньому участь і на високому рівні продемонстрував свої вміння.
VІІІ Всеукраїнський конкурс юних гумористів
Організаторами Конкурсу є Український державний центр позашкільної освіти Міністерства освіти і науки України, Департамент освіти і науки Полтавської обласної державної адміністрації, Полтавський обласний центр естетичного виховання учнівської молоді.
Метою та завданням конкурсу передбачено:
─​ розвиток творчих здібностей дітей та підлітків;
─​ виявлення та підтримка обдарованих дітей;
─​ пробудження у дітей поваги до національної української класики;
─​ залучення дітей до творів українського сатирика та гумориста Остапа Вишні
Умови проведення:
Конкурс проводиться у трьох номінаціях:
1.​ Конкурс читців та груп читців «Вишневі усмішки» (очний).
2.​ Конкурс авторських творів «Власні усмішки» (заочний).
3.​ Конкурс образотворчого мистецтва «Веселий пензлик» (заочний).
Всеукраїнський конкурс юних гумористів живе і процвітає на родючій ниві освіти, мистецтва та гумору і ось уже ввосьме проводиться у Полтаві.
У конкурсі беруть участь читці (групи читців), юні літератори та юні художники віком від 10 до 18 років, учні загальноосвітніх, професійно–технічних та вихованці позашкільних навчальних закладів України.
Цього року про свою участь у трьох номінаціях заявило 143 особи:
Конкурсні роботи та виступи виконавців оцінює журі конкурсу «Посміхнемось щиро Вишні», до складу якого входять мистецтвознавці, митці, провідні спеціалісти, діячі культури, театральні діячі.
Особиста першість визначається за максимальною кількістю балів, набраних учасником конкурсу. У кожній віковій категорії та кожній номінації переможцям присуджується звання лауреатів I, II, III-х ступенів з врученням дипломів та цінних призів, ап. також, може бути визначений володарів Гран-прі.
Програмою, яка розрахована на 3 дні, окрім, власне конкурсу, передбачено вечір знайомств, фахові майстер-класи, столи з обміну досвідом та екскурсії визначними місцями.

This entry was posted on November 16, 2015. 2 Comments

Волонтерський проект «ВІДКРИТІ СЕРЦЯ»

Волонтерство починається з того часу,
коли свідомо зробиш вибір в сторону добра

Волонтерський проект описує організацію системної виховної роботи з формування в учнів загальнолюдських та громадських якостей, уміння будувати свою компетенцію життя, навичок соціальної взаємодії, здатності допомагати іншим у розв’язанні життєвих проблем.
Керівник проекту: Павлиш Наталія Валеріївна, класний керівник 5 класу.
Назва закладу: Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 61
Мета проекту: розвивати в учнів навички соціальної взаємодії, формувати потребу допомагати іншим, робити гідні вчинки на благо інших людей, прищеплювати учням загальнолюдські цінності: доброту, співчуття, повагу до старших, толерантність, готовність прийти на допомогу.
Тематична спрямованість: волонтерський проект
Виконавці проекту: волонтерський загін класу «Поклик», учні 5 класу, наставники: волонтерський загін школи «Данко».
Цільова аудиторія: ветерани, вчителі-пенсіонери, діти, хворі на легеневу форму туберкульозу, діти-інваліди, діти із соціально незахищених сімей.
Географічна територія: Тернівський район м. Кривого Рогу

1. ВСТУПНА ЧАСТИНА

У XXI ст. країни світу в своїй соціальній політиці все більше зважатимуть на міжсекторальну взаємодію держави, бізнесу, громадянських організацій. Саме шляхом встановлення балансу між різними силами формуватимуться цінності, встановлюватимуться пріоритети, розподілятимуться ресурси. Одним із найпотужніших людських ресурсів у цьому процесі є добровольці. Явище, коли людина добровільно, без примусу витрачає свій час, талант та енергію на допомогу іншим називають волонтерством. Волонтерство – це фундамент громадянського суспільства. Без участі добровольців важко уявити громадські організації й доброчинність взагалі, без них унеможливлюється якісний суспільний контроль за діями влади і бізнесу. Без добровольців бракує енергії для будівництва суспільства, не вистачає сил і часу на людей, які потребують допомоги, не достатньо творчого потенціалу для розв’язанні соціальних проблем.
У сучасному непростому світі залишається дуже багато сфер, які потребують нашої допомоги. Одна із таких сфер – здоров’я людини, адже ніхто з нас не застрахований від хвороб, на жаль, це стосується і маленьких дітей. Щороку збільшується кількість дітей, які зростають у складних життєвих умовах. Надзвичайно необхідні також підтримка і допомога людям з особливими потребами, старим і самотнім людям.
Останнім часом серйозну стурбованість викликає байдужість, черствість людей, особливо підростаючого покоління, до проблем хворих дітей, людей похилого віку, до біди, яка сталась поруч. Тому проекти благодійного напрямку є дуже важливими у вихованні у підростаючого покоління таких важливих якостей як чуйність, доброчинність, благодійність, великодушність, співпереживання, доброта, чесність, тактовність, милосердя.
Залучення учнів до благодійності можливе шляхом виховання у них особистої потреби у добротворенні, формування віри у власні сили та розвитку переконання у тому, що будь-який внесок у справу благочинності є значимим. Благодійність має бути прийнята кожною дитиною як моральна потреба, засіб самореалізації.
Доброта і чуйність, співпереживання і щиросердність, уміння розділити чужий біль, вчасно підтримати у важку хвилину, розрадити в горі та біді – це крила, на яких тримається людство.
Сучасний період соціально-економічного розвитку суспільства докорінно змінив вимоги до рівня вихованості, озброєння знаннями, формування характеру молодої людини, яка вступає у самостійне життя.
Завдання сучасної школи – формування творчої, ініціативної, всебічно розвиненої особистості, яка буде здатна творити власне життя на засадах загальнолюдських цінностей та норм.
Школа – це простір життя дитини, тут вона повноцінно живе, і тому вся робота навчального закладу повинна вибудовуватися так, щоб сприяти становленню соціально зрілої особистості, гуманізації відносин між учнями та педагогами, школою та родиною.
Тому з метою підвищення мотивації до волонтерської діяльності, оволодіння основними знаннями та вміннями, необхідними для здійснення волонтерської роботи, а також розвитку соціальної активності, навичок усвідомленого та активного вибудовування власного життя був спланований та проведений даний проект.
З метою виховання в підростаючого покоління свідомого ставлення до суспільних проблем, у Криворізькій загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів № 61 було проведено довготривалу роботу над реалізацією двох благодійних проектів: «Допоможи хворій дитині» (2011-2012 н.р.), «Відкриті серця» (2012-2013 н.р.).
Представлений проект є актуальним на сьогоднішній день, оскільки в державі є діти з обмеженими можливостями, важко хворі діти, та діти родини, яких є соціально незахищеними; також важливим для духовного розвитку нашого народу є збереження пам’яті про Велику Вітчизняну війну, шанобливе ставлення до людей похилого віку. Саме тому було вирішено нами продовжити роботу над цим проектом.
Соціальна значимість проекту «Відкриті серця» полягає у тому, що він охоплює найбільш незахищені верстви населення: дітей та людей похилого віку, адже саме вони потребують повсякчасної уваги до себе та турботи.
Отже, узагальнені результати проекту можуть бути використані волонтерськими загонами шкіл району та міста.

Повний варіант роботи до вашої уваги: Volonterskiy_proekt_Vidkriti_sertsya

Rosetta Stone

Протягом 6 місяців (березень-вересень) учні 6-11 класів мали змогу пройти онлайн програму з вивчення  іноземної мови Rosetta Stone (роботизовані інтерактивні платформи). По закінченню програми учням був запропонований тест з виявлення рівня володіння англійською мовою за європейською шкалою. 21 жовтня на базі Київського міжнародного інституту менеджменту (м. Київ) наші учениці Грищенко Яна, Лук’янчук Тетяна та Мокряк Віола успішно пройшли цей тест та отримали сертифікати європейського зразку.


This entry was posted on November 4, 2015. 2 Comments